مساحة رأي

وليد عتلم يكتب | 30 يونيو والمشروع الوطني

في سياق التأطير النظري يُوصف المشروع الوطني بأنه مسعى هام‌‌تقوم به الدولة بهدف ت...

محمد الصوفي يكتب | 30 يونيو.. كلمة الشعب

في تاريخ الشعوب لحظات قليلة تستحق أن توصف بأنها "فاصلة"، ولحظة 30 يونيو 2013 في ...

قياتي عاشور يكتب | 30  يونيو.. انتفاضة الهوية

عندما نقرأ حدثاً بحجم ثورة الثلاثين من يونيو قراءة سوسيولوجية متأنية، ندرك يقينا...

د.سماح شوقي تكتب | 30 يونيو والهُوية المصرية

دائماً ما تبدأ المعارك في ساحات الحرب، إلا أن ثورة 30 يونيو أثبتت أن المعارك الح...

أسماء عبدالله تكتب | إلى جيل لم يعش 30 يونيو

عزيزي الشاب الذي كان في الخامسة من عمره صيف ٢٠١٣…أكتب إليك بعد أكثر من عقد من ال...

محمد التوابتي يكتب | 30 يونيو.. الدولة الوطنية

تمثل ثورة 30 يونيو 2013 محطة تاريخية فارقة في مسيرة الدولة المصرية الحديثة، إذ ج...

شيرين فتحي تكتب | 30 يونيو.. إرادة شعب

بعد أكثر من عقدٍ على ثورة الثلاثين من يونيو، لم تعد المسألة في حاجة إلى سردٍ تقل...

د.حسن هجرس يكتب | 30 يونيو.. انتصار الدولة المصرية

30 يونيو.. حين انتصر الشعب وسقطت الجماعة الإرهابية 30 يونيو لم تكن مجرد محطة سيا...

اسماء عبدالله  تكتب | التنسيقية والمشاركة الوطنية

تعتبر مصر من أوائل الدول العربية والأفريقية التي آمنت مبكرا بدور الشباب وأهمية د...

د. إيمان موسى  تكتب | خريطة مصر الغالية

"الخريطة ليست رسماً.. بل قضية سيادة: لماذا يجب أن نتوقف عن نشر مصر مبتورة؟"تمثل ...

 فاطمة عبد الواسع  تكتب | التنسيقية وصناعة القيادات

في الذكرى الثامنة لتأسيس تنسيقية شباب الأحزاب والسياسيين، نقف جميعًا أمام تجربة ...

د. نجوي الهواري  تكتب | سنابل بلا قمح

لم يعد الغش في ميدان التعليم مجرد حيلة عابرة يلوذ بها طالب مقصر؛ بل تحول، في ظل ...

شيرين حمدي تكتب | ريادة مصر

لعلك تري عزيزى المتابع ما يحدث من تحديات إقليمية تحيط بالشأن المصري ومع ذلك تظل ...

محمد عمران يكتب | إعادة تعريف الأمية

زمان كان الأمي هو كل من لا يعرف القراءة ولا الكتابة وكان المعيار الأساسي للحكم ع...

د. قياتي عاشور يكتب | معركة السيادة المعرفية

لم يعد النقاش حول إدماج تقنيات الذكاء الاصطناعي في منظومة التعليم مجرد رفاهية تق...

د.دينا طارق حُلوة تكتب | الذكاء الاصطناعي في التعليم

أصبح الذكاء الاصطناعي أحد أكثر الملفات حضورًا في النقاشات التعليمية المعاصرة، حت...